（通讯员 胡欣怡 ）4月18日，教育科学学院学前教育系在田家炳413会议室召开学前教育专业三级认证专家意见征询会。中国教育科学研究院教师发展研究所所长易凌云，长沙市人民政府机关第二幼儿园园长陈浩军，长沙市岳麓幼儿教育集团第二幼儿园园长刘毅，湖南师范大学幼儿园园长徐惠等校外专家应邀出席。院长刘铁芳、学前教育系全体教师参会，会议由学前教育系主任康丹主持。

刘铁芳在致辞中对专家莅临指导表示感谢。他指出，学前教育专业正处于从二级认证向三级认证跨越的关键节点，这是响应国家政策、提升人才培养层次的必然要求，也是专业内涵式发展的内在需要。他强调，需要主动适应新时代教育发展格局，深度融入湖湘文化元素，推动培养模式根本性变革，着力于培育兼具爱心、耐心与教育智慧的卓越教师。并重点凝练湖南师范大学学前教育专业的特色，构建高质量的学前教育人才培养体系。

易凌云从国家教师教育改革宏观政策背景出发，为专业发展指明方向。她表示，在教育强国战略背景下，师范院校正面临人才培养模式重构的重大机遇与挑战。作为全国10所双一流师范院校之一，湖南师范大学教科院应明确自身特色定位，构建以硕士培养为主体、博士培养为引领、本科培养为储备的“纺锤型”人才结构。她建议，人才培养方案需与时俱进，深度融入人工智能、数字素养、科技素养等要素，完善“大学-政府-教研机构-幼儿园”协同育人机制。并就卓越幼儿园教师培养路径、专业特色凝练等提出具体指导意见。

交流研讨环节，与会专家结合用人单位实践需求建言献策。刘毅、陈浩军、徐惠三位园长一致认为，当前人才培养需进一步强化学生实践能力，重点提升一日生活组织、班级管理、家园沟通以及特殊需要儿童融合教育等核心素养。专家建议，课程体系应加大托育实践环节占比，深化产教融合，引入兼具国际视野与本土适应性的学前教育模式，同时加强AI技术应用等现代教育技术课程的实操性，切实缩短学生从校园到岗位的适应周期。学科带头人杨莉君教授结合专家的意见从当前专业现状及向三级认证过渡需要注意的问题和重点工作进行了总结，并对未来三级认证进行了展望。

本次意见征询会形成了富有价值的思想共识，所提建议不仅为培养方案修订明确了方向——推动人才培养目标从“骨干教师”向“卓越教师”升级，更为学前教育专业凝练办学特色、实现高质量发展理清了思路。

一审：康丹

二审：李岱峰

三审：容中逵