科学研究
李琎/钟毅平课题组｜《Social Cognitive and Affective Neuroscience》发文揭示人工智能影响风险决策修正的行为与神经机制
方明军 舒姝《教育学报》发文 | 他者理论视域下的“表扬”新论
《湖南教育》卷首语 | 李丹：融合教育需从“多元”走向“共生”
罗莎莎，付 新《教育文化论坛》：建构主义理论视域下大学生在线深度学习的困境与优化路径
人大复印报刊资料转载 || 蒋小丰 肖化移 | “四链”协同背景下职业教育评价的价值转向及其实现
罗瑶，饶智圆丨数字时代儿童关怀性思维的价值与培养策略
王卫华教授团队在《人民教育》发文：教育何以激发学习兴趣
卷首语《教育科学研究》 | 刘铁芳：为什么我们今天依然要重温古典
中州学刊•观点 |杨道宇•中国哲学视野下的“达德之勇”
寇瀛丹，王 伟 | 新质生产力视域下乡村教育助力乡村振兴：逻辑框架、行动挑战与实践路径
范伟教授课题组丨“密友”的赞 vs “路人”的夸，哪个更能让青少年认可自己？脑电波揭露青少年自我认同的“潜规则”
钟毅平课题组丨鸟鸣声如何“治愈”被他人拒绝后的不开心？脑电信号告诉我们：它能让这份难受“淡”一点
张传燧丨走向科学与人文的协同
教科院博士生李俏丽和刘铁芳教授《教育研究与实验》发文：师生交往意向性的教育意蕴、现实困境与纾解路径
向燕辉课题组·科研成果·Journal of Personality | 自恋与心理健康的悖论
白蕴琦 | 猜想与反驳的智能迁移：生成式人工智能教育资源生产的认识论与方法论研究
容中逵教授在《中国教育学刊》发文：《尽责是中小学教师落实教育家精神的重要体现——重提中小学教师的责任问题》
青年教师蔺海沣副教授课题组在《教育研究》发表重要成果
钟毅平课题组 |高收入者和低收入者，谁更在乎别人怎么看自己的环保行为？
王卫华 韦祥 | 拔尖创新人才培养视角下教育增值评价的调适之道
