（通讯员 鲁仔豪 梁思诗） 3月26日，教育科学学院赴长沙市一中广雅中学实习队（以下简称“实习队”）先后参与长沙市湘一史家坡学校、长沙市一中广雅中学举办的心理健康教育“同课异构”教研活动。本次活动由长沙市李志艳中小学生心理健康名师工作室、湖南省教育学会中小学生心理健康与生涯教育专业委员会联合组织，涵盖小学、初中、高中三个学段共6节课程，聚焦不同年龄段心理健康教育的差异化设计与实践衔接。  

上午，实习队在湘一史家坡学校观摩小学、初中学段四节课程。五年级课题《被误会了》中，潘丽通过情景教学与小组讨论，引导学生模拟化解人际冲突；李玲姣则以一则校园误会视频为主线，串联案例分析、角色代入等环节，帮助学生生成误会破解策略。八年级课程《一样，不一样》采用双师同构模式，赵温也、李漾分别通过角色扮演和实践任务，探讨青少年自我认知与社会适应议题。  

下午，长沙市一中广雅中学校长吴军以校史为切入点，阐述心理健康教育与学校育人理念的融合实践，正式拉开高中段教研序幕。高二课题《格格不入时》呈现创新教法：赵靖以“故事续写”为载体，要求学生分组创作并演绎应对社交困境的解决方案；吴娇则设计沉浸式剧本杀，通过角色扮演与线索推理，让学生在情境中体验人际边界建立技巧。分组研讨环节中，与会教师围绕两节课程的内容设计、学生参与度及教学实效性展开专项讨论，重点分析情境化教学法的适用边界与优化方向。

本次教研活动通过小初高6节“同课异构”课程的生动展示，为实习队成员提供了心理健康教育创新教法的直观范例，助力实习生深入理解如何将心理学理论转化为适龄教学活动，为其未来教学实践积累了可操作性经验。活动全程开放线上直播，吸引众多教师远程观摩，为区域心理健康教育资源共建共享提供实践范本，凸显跨学段教研协同对课程体系化建设的推动作用。  

供稿：鲁仔豪

二审：张瑞婷

三审：余思