（通讯员 黄思茗）5月13日晚，中山大学心理学系丁晓伟教授应邀在湖南师范大学教育科学学院七楼会议室作了题为《社会交互信息的认知加工》的学术讲座。讲座由学院心理学系副系主任张湘一副教授主持，吸引众多院内师生踊跃参与。

丁晓伟教授围绕社会交互与认知单元、社会交互的功能意义及其注意本质等核心议题，展开了系统而深入的分享。讲座伊始，他以经典研究现象 “Two Equals One”为切入点，通过四项精巧设计的研究，证实交互性生物运动可在工作记忆中被自动组块，形成社会格式塔。研究团队还通过重复实验与倒立条件控制，有效排除了低水平知觉线索的干扰，进一步验证了结论的稳健性与可靠性。

在理论推进层面，丁晓伟教授指出，社会交互不仅是工作记忆的加工单元，也是选择性注意的基本单元。其研究发现，人的注意会以整体交互事件为基本单位进行资源分配，实现了从传统“物体单元”到“社会交互单元”的重要理论拓展。通过对社会与非社会分组的对比实验，他揭示出：社会格式塔能够显著提升颜色记忆精度，但同时也会增加交换错误率；这一效应发生在记忆巩固阶段，与非社会性整合在认知机制上存在本质差异。此外，丁晓伟教授通过系列研究证明了社会格式塔与物理格式塔对特征绑定的作用方式不同，二者发挥作用所需的认知阶段也截然不同。尤为值得关注的是，他提出社会性注意与非社会性注意的根本区别不在于注意定向，而在于注意的脱离过程，为理解社会认知加工机制提供了全新视角。

讲座尾声，张湘一副教授作了精彩总结。他指出，丁晓伟教授的讲座兼具深厚的理论价值与鲜明的现实关切，为理解人类社会交互信息在认知系统中的加工规律提供了重要启示。张湘一副教授强调，心理学研究者应当主动探析心理现象发生、发展及变化的普遍规律，并能够运用这些规律分析、解释乃至干预个体成长过程中的心理与行为问题。他勉励在场同学不断拓展研究视野，立足基础理论，坚守实证精神，勇于在探索中前行。