加州州立大学北岭分校苏智欣教授应邀为我院师生作学术讲座-教育科学学院

（通讯员陈汝欣）10月24日晚，加州州立大学北岭分校（California State University: Northridge，CSUN）教育学荣休教授苏智欣博士应邀为我院师生作题为“《为称作学校的地方培养教师》:推动教师教育改革与中美教育合作”的学术讲座。讲座由王卫华教授主持，现场有50余位师生参与，还有来自全国各地的中小学教师和高校教师线上参与。

苏教授结合自己在美国求学经历和教育经验，对20世纪美国著名教育家（John Goodlad，1920-2014）教授的学术生涯与思想精髓进行系统梳理，重点介绍和评析了古德莱德的两本经典专著：《一个称作学校的地方》和《为称作学校的地方培养教师》。苏教授认为，《一个称作学校的地方》对美国中小学教育做了最全面的调研和评估，并提出了改革和超越现有的学校教育的具体方案和蓝图。《为称作学校的地方培养教师》则以扎实的调研数据为支撑，融入深刻理论分析，不仅为教师教育研究带来观念与思维的冲击，更彰显出古德莱德教授对令人尊敬的学术人格与魅力：对教育的深切挚爱引发了他对教师教育的尖锐批判；学术的洞察力穿透了教师教育发展的历史、现实与未来；深厚的学术功底使他的研究直达教师教育问题背后的根源；方法论的智慧使他能用生态的方式将反思与重建教师教育复合为一体。

古德莱德教授创建的美国全国教育更新网已经聚集了一批志同道合的大学和中小学伙伴点，在全国各地广泛开展教师教育和学校教育的同步改革。在分享中，苏教授聚焦三大主题：一是古德莱德教授对美国教育问题的剖析、优质教育的短期和长期规划，及“学校与大学伙伴共建教育新生态”的理念；二是她自己参与全美教师教育研究的过程，以及古德莱德教育理念在美国和全球多国教育改革中的深远影响与借鉴价值；三是古德莱德教育思想中关于“优质教师教育应该具备的十九个条件”。

苏教授的讲座既系统呈现了古德莱德的教育思想精髓与经典著作价值，又结合国际教育改革实践阐释了其跨地域的教育影响力，对我院师生思考中小学教育问题拓展了国际比较的视野，提供了研究教育的基本路径，激活了参与教育研究的热情。