近日，教育部正式印发《教育部关于第十届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励的决定》（教社科〔2026〕1 号），第十届高校人文社科最高级别奖项完整获奖名单对外公布。我院 3 项科研成果榜上有名，斩获著作论文二等奖、三等奖、青年成果奖各 1 项，充分彰显我院教育学学科深厚科研积淀与人才培育成效。

本届评选全国共 1499 项成果获奖，竞争激烈、评审标准严苛，该奖项是国内高校人文社科领域权威性最高、含金量最重的国家级科研荣誉，集中反映高校哲学社会科学原创研究水平。我院本次获奖成果覆盖德育育人、教育基础理论、人格心理研究三大核心方向，成果兼具理论创新价值与现实育人意义，获奖名单如下：

1.向燕辉 著作《道德敏感性的人格基础》—— 著作论文二等奖

本著作立足人格心理学与德育交叉领域，系统阐释个体道德敏感形成的内在人格机制，为青少年道德培育、心理健康教育提供实证依据与理论支撑。

2.刘铁芳 著作《培养自信豪迈的中国人：中国少年培育的价值意涵与体系建构》—— 著作论文三等奖

成果扎根本土教育传统，聚焦新时代少年培育核心命题，搭建中国少年精神培育完整体系，为基础教育立德树人实践提供原创性理论框架。

3.叶  波 论文《教育学的边界与中国教育的构建》—— 青年成果奖

该青年专项成果立足中国教育学自主知识体系建设，厘清学科边界、反思本土教育理论建构路径，充分展现我院青年学者强劲学术创新活力。

长期以来，教育科学学院始终坚持深耕教育学基础研究，聚力推进有组织科研，持续扶持资深学者深耕重大理论选题、重点培育青年教师产出原创精品，构建老中青阶梯式科研人才梯队，不断产出服务教育强国建设的高质量学术成果。此次多项成果获奖，是学院学科建设、科研培育工作的标志性成果。

下一步，学院将以本次获奖为契机，持续引导全院教师把学术研究对接国家教育发展重大需求，深耕中国本土教育问题，产出更多回应时代、扎根实践的标志性成果，为学校 “双一流” 建设、加快构建中国自主教育学知识体系贡献教科力量。

一审：杨铁林

二审：丁道群

三审：刘铁芳