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“教科大讲堂”第50讲：系统发展科创教育：香港普及化 STEM 课程的理论和实践
“教科大讲堂”第49讲：科学教育中科学思维及其培养
“教科大讲堂”第48讲：国家社会科学基金后期资助项目申报经验及技巧
“教科大讲堂”第47讲：“家庭伦理式团结互助”的温情与烦恼：助力弟弟妹妹上大学
“教科大讲堂”第45讲：教科研及论文写作的思考与建议
“教科大讲堂”第46讲：智能时代的高等教育投资：能力还是信号
“教科大讲堂”第44讲：智能时代的个性化学习创新探索？
“教科大讲堂”第43讲：项目学习的理论与实践
“教科大讲堂”第42讲：人工智能会如何改变社会？
“教科大讲堂”第41讲：社会科学研究方法的哲学基础与当代范式实践
“教科大讲堂”第40讲：闪动技术的理论和应用
“教科大讲堂”第39讲：学习共通体与世界文明之未来
“教科大讲堂”第38讲：全球博物馆如何利用人工智能技术支持K-12教育和学生学习
“教科大讲堂”第37讲：课程与教学论的时代转型与数字化建构
“教科大讲堂”第36讲：孔子心理健康思想的现代价值——个体自我的视角
“教科大讲堂”第35讲：《为称作学校的地方培养教师》：推动教师教育改革与中美教育合作
“教科大讲堂”第34讲：教育-科技-人才一体化改革构想的思考——基于“大科学教育”的视野
“教科大讲堂”第33讲：脑网络组图谱引导的脑机接口进展
“教科大讲堂”第32讲：Enhancing Mental Health and Education through Precision Insights（通过精准洞察提升心理健康和教育）
“教科大讲堂”第31讲：虚拟现实技术在成瘾行为评估和干预中的应用
