科学研究
刘德华教授团队在《湖南教育》发文：中小学科学教育的育人价值与实现思路
刘宁宁博士在《光明日报》发文：湖南师范大学教育科学学院：守正创新育英才 扎根实践强根基
向燕辉课题组｜系统构建解释早期不利环境持久影响个体知情意行的原创性理论-人格固化理论
王卫华，熊健 | 教育现象学与中华优秀传统文化互鉴论纲
王伟副教授等发文被人大复印资料《中小学学校管理》全文转载
刘艳侠博士在《贵州社会科学》发文：以对话行教化：苏格拉底的育人之道
盛小敏博士在《教育研究》发文：当代青少年价值观调查及其教育启示
刘德华教授团队在《当代教育论坛》发文：中国共产党乡村教育政策的变迁历程、逻辑与发展路向
刘铁芳教授团队在《高等教育研究》发文：重思人文教育的根本意义
向燕辉教授团队·手机成瘾再揭秘！伤在孩子身上，根在父母的童年经历里
王卫华教授团队在《教育科学研究》发文：德性与个性：因材施教的理念重审
向燕辉教授团队·测测你的童年是否母爱缺失|母爱缺失本土原创测量工具的修订
钟云华 臧婧蕾团队在《湖南日报 多媒体数字版》发文：协同发力，助力大学生创业“破壁”
向燕辉教授团队·心理学报 | 结婚早晚与生活满意度的关系——基于中国家庭追踪调查的十年研究
尹华站教授《Personality and Individual Differences》发现：生存加工竟然扭曲时间感知！
尹华站团队 | 生存加工如何扭曲我们的时间感知？一项元分析揭示进化背后的时间认知机制
向燕辉教授团队｜父母原生家庭的受虐经历如何代际影响子女学校适应？
向燕辉课题组 · 高被引论文 | 全球63万数据揭示父母受教育程度与青少年抑郁的真相
向燕辉课题组 | 揭示自尊在个体复杂社会情绪与行为中的源发性作用
钟毅平课题组 | 把自然环境当成“自己的”，我们更有能力保护环境！
