培养目标

本专业贯彻党的教育方针，适应国家特殊教育高质量发展需求，立足湖南、服务全国，培养师德修养高尚、教育情怀深厚，具有人文底蕴和科学精神，具有高度社会责任感、扎实的特殊教育专业基础、专业实践能力和自我发展能力，教育理念先进，具有较好的特殊教育教学能力和康复训练技能，能在特殊教育学校、普通学校以及与特殊教育相关的机构从事教育教学及相关工作的复合型特殊教育骨干教师。

核心课程

专业核心课程有教育康复学导论、融合教育的理论与实践、特殊儿童个别化教学与研究、特殊学校教学教法、特殊教育科研方法、特殊儿童测量与评估、特殊儿童早期干预、行为矫正技术、教育心理学、发展心理学、特殊教育史、教育哲学等。

师资力量

本专业师资力量雄厚，在国内具有一定影响力。共有教师21人，专任教师10人，兼职教师（特殊教育学校校长和优秀教师）11人，专任教师中90%以上拥有博士学位。学科背景涵盖特殊教育学、心理学、教育学、医学、学前教育学等多个学科专业。专业团队教师担任湖南省残疾人职业教育研究指导中心专家委员会副主任委员、湖南省特殊教育研究专业委员会副理事长、湖南省残疾人康复协会康复教育委员会副主任委员、湖南省心理健康教育研究基地首席专家、长沙职业技术学院特殊教育专业群建设指导委员会副主任、湖南省长沙市特殊教育专家委员会委员等学术兼职。近年来，本专业教师承担了科技部科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大项目课题、国家自然科学基金委面上项目、青年项目、全国教育科学规划课题等各级各类科研与教改课题30多项；发表学术论文70余篇，其中，被SCI/SSCI收录21篇，CSSCI收录34篇，北大核心4篇；出版著作5部。本专业所属教育科学学院党委，2018年入选首批全国“高校党建工作标杆院系”培育创建单位并于2021年通过验收，2021年荣获中共中央颁发的“全国先进基层党组织”荣誉称号。

硬件设施与教育实践基地

特殊教育专业依托湖南师范大学教育科学学院，不断改善教学的软硬件条件，投入千余万元改善教学环境，完善网络教学平台建设，建有一流的现代化多媒体教室，并建有特殊儿童感统训练室、特殊儿童康复训练室、特殊儿童心理测评室等。本专业先后与长沙市特殊教育学校、湘潭市特殊教育学校、湖南光琇医院国际儿童中心、深圳市宝安区星光学校签订了合作协议，共建教育实践基地，致力于构建“三位一体，合作联动”师德培育与技能培训、职前职后一体化的特教教师培养模式。

办学成效

本专业为湖南省唯一的特殊教育本科专业，为全国和湖南省累计培养了4届具有扎实专业知识和实践能力的高素质特殊教育专门人才。每年平均20%以上本科毕业生通过保研、考研进入国内外知名大学深造，80%左右学生去了特殊教育学校、普通学校、特殊儿童康复机构，从事特殊教育、融合教育或特殊儿童康复机构工作。本专业毕业生在师德修养、专业技能、发展潜力等方面都表现优秀，并得到了用人单位的高度评价。