李政云，女，1976年生，湖南新化人，教育学博士，湖南师范大学教育科学学院教授。主要从事比较教师教育、比较高等教育、中西方基础教育比较研究。出版学术专著2部；在《高等教育研究》《比较教育研究》等刊物上发表论文50余篇，其中CSSCI源刊24篇；主持全国教育科学规划国家一般项目、湖南省社科基金等项目共10余项。
一、个人简历
1995.09—1999.06 湖南师范大学教育系 攻读教育学学士学位；
1999.09—2000.06 湖南新化科头中学担任英语教师；
2000.09—2003.06 湖南师范大学教育科学学院 攻读教育学硕士学位；
2003.9—2004.06 广西中医学院高教室工作；
2004.09—2007.06 浙江大学教育学院攻读比较教育学博士学位；
2007.07—至今 湖南师范大学教育科学学院工作；
2015.01-2016.01 美国佐治亚州哥伦布州立大学访学
二、专著
1. 慈善基金会在美国高等教育发展中的作用--卡内基教学促进基金会案例研究[M]. 长沙：湖南师范大学出版社，2011.
2. 20世纪80年代以来美国教师教育变革取向与实践研究[M]. 长沙：湖南师范大学出版社，2025.
三、主要论文
1. 李政云，卞婉婷.美国大学参与课后服务师资队伍建设的实践研究[J].比较教育研究, 2024,46(09).（CSSCI来源刊，校定二类刊物）
2. 李政云，刘雅琪.跨界整合：美国自然历史博物馆教师教育实践[J].比较教育研究, 2022,44(11).（CSSCI来源刊，校定二类刊物）
3. 李政云,李建兰. 深度学习视域下美国职前教师教育创新实践——以银行街教育学院普通儿童教育专业为例[J].比较教育研究, 2021,43(04)（CSSCI来源刊，校定二类刊物）
4. 李政云. 论师范生教育实习能力标准构建——以宾夕法尼亚州为例[J]. 湖南师范大学教育科学学报. 2019,18(06) （CSSCI来源刊）
5. 李政云. 一流本科教育建设的院校战略 ———英国帝国理工学院案例剖析[J]. 高等教育研究, 2019,40(02).（CSSCI来源刊，校定二类刊物）
6. 李政云,王攀. 美国实习教师表现性评价及其对我国教育 实习评价的启示[J].湖南师范大学教育科学学报, 2018,17(01)（CSSCI来源刊）
7. 李政云. 美国佐治亚州学前教育机构质量评级实践与启示[J].湖南师范大学教育科学学报, 2016,15(03) .（CSSCI来源刊）
8. 李政云,詹丹. 近三十年来美国州层面转学系统建设及其启示[J]. 高等教育研究, 2015,36(04). （CSSCI来源刊，校定二类刊物）
9. 李政云,匡冬平. 我国学前教育均衡发展状况实证分析[J].湖南师范大学教育科学学报, 2013,12(06).（CSSCI来源刊）
10. 李政云,匡冬平. 新西兰“政府主导”学前教育发展的举措及其启示[J]. 学前教育研究, 2013,(05).（CSSCI来源期刊，校定二类刊物）
11. 李政云. 美国教师教育优秀项目比较分析与启示[J].湖南师范大学教育科学学报, 2009,8(01). （CSSCI来源期刊）
12. 李政云. 殖民地时期美国高等教育慈善事业[J]. 高教发展与评估, 2009,25(04).（CSSCI来源期刊）
13. 李政云.卡内基教学促进基金会教学学术运动述评[J]. 现代大学教育, 2008,(01).（CSSCI来源期刊）
14. 李政云,徐辉. 卡内基教学促进基金会对美国高等教育的影响及其机制分析[J]. 高等教育研究, 2007,(06).（CSSCI来源期刊，校定二类刊物）
15. 李政云. 欧洲研究型大学：挑战、责任与出路[J]. 高等工程教育研究, 2006,(01).（CSSCI来源期刊）
16. 李政云,徐延宇. 2005年卡内基高等教育机构分类框架解读[J]. 比较教育研究,. 2006,(09).（CSSCI来源期刊，校定二类刊物）
17. 李政云,李尚群. 超越 “全纳” ——全纳教育思潮之理性审视[J]. 现代大学教育,. 2005,(04).（CSSCI来源期刊）
18 李政云. 美国加州教育总体规划演进分析[J]. 高等教育研究, 2005,(11).（CSSCI来源期刊，校定二类刊物）
19. 李政云,邹琴. 新时期美国学术自由面临的挑战与选择[J]. 教育学术月刊, 2013,(03).（CSSCI扩展版）
21. 李政云,刘向娟. 美国学前教育专业师范生 实习表现性评价及其启示[J]. 教师教育学报,. 2018,5(04)
22. 李政云,刘慧群. 美国加州的职业技术教育课程标准[J]. 中国职业技术教育, 2010,(20) （北大核心期刊）
23. 李政云, 匡冬平. 论农村小学校本研究的价值取向[J]. 当代教育科学, 2014,(24) （北大核心期刊）
24. 李政云,刘艳华. 荷兰2017年版教育督导评估指标体系述评[J]. 上海教育评估研究, 2021,10(02).
25. 李政云,孙明星. 培育“整全人”：美国基础教育发展新导向——基于《从处于危险中的国家到充满希望的国家》解读[J]. 教师教育学报, 2020,7(05)
26. 美国科学教师协同培养模式：基于“主体—资源—制度”框架的类型学分析[J].武陵学刊， 2026 ,51 (05).
四、课题
1. 面向科学教师培养的多元主体协同模式国际比较研究，2026年全国教育科学规划课题国家一般项目（在研）
2. 美国社会力量赋能家庭参与STEM教育的实践研究，2024年湖南省社会科学基金项目（在研）
3. 20世纪80年代以来美国教师教育变革研究，2024年湖南省教育科学规划课题基地项目（结题）
4.深度学习视域下师范类硕士研究生职前培养之应对，2020年度湖南省教育厅教改课题（结题）
5. 美国学前教育机构质量评级与推进系统（QRIS）研究，2017年湖南省教育厅项目（结题）
6. 美国高等教育州层面转学系统建设与借鉴，2015年湖南省社会科学基金项目（结题）
7. 美国“以学生为中心”本科教学改革历程研究，2013年湖南省教育厅优秀青年项目（结题）
8. 美国“以学生为中心”本科教学改革历程研究，2012年湖南省教育科学规划项目（结题）
9. 美国基金会教育慈善事业的经验与启示，2009年湖南省社会科学基金项目（结题）
10. 湖南省中小学初任教师入职指导与支持体系建构研究，2009年湖南省教育厅项目（结题）
11. 发达国家中小学初任教师支持体系研究与启示，2009年湖南师范大学社会科学青年骨干项目（结题）
五、联系方式
电子邮箱：1545218568@qq.com
