2024黔南州第三期“领航校长”培养项目湖南长沙访学顺利开班

随着第三期“领航校长”培养项目的推进，教育交流与合作的日益频繁，为了拓宽视野、学习先进的教育理念与实践经验，广州第二师范学院组织了本次湖南访学活动。湖南作为教育资源丰富、文化底蕴深厚的地区，在教育改革、课程创新、校园文化建设等多方面都有着值得借鉴和学习之处。本次访学旨在通过深入湖南的各学校进行实地考察、交流研讨，促进本期领航校长学员在教育教学、学校管理等领域的专业成长，为所在地区或单位带回新的思路与方法，推动教育事业的进一步发展。

一、访学时间与行程安排

本次访学活动定于12月16日正式开班，预计持续6天。行程安排如下：

（一）第一阶段：教育理念与政策解读12月16日—12月21日每天早上或下午

地点：湖南师范大学教育科学学院

内容：邀请湖南师范大学专家学者进行专题讲座，内容涵盖湖南教育改革的历史脉络、当前教育政策导向以及在素质教育推进过程中的实践探索与理论思考。通过深入学习，使访学成员对湖南教育体系有全面宏观的认识，理解其背后的政策支撑与理念引领，为后续实地访学奠定理论基础。

（二）第二阶段：名校实地考察12月16日—12月21日每天早上或下午

地点：湖南师范大学附属中学、湖南师范大学附中博才实验中学、湖南师范大学附属滨江学校等

内容：深入湖南具有代表性的中小学进行实地参观。观察学校的校园环境布局、教学设施配备等硬件条件；聆听学校领导介绍办学特色、师资队伍建设、德育管理等做法；与学校领导进行座谈交流，探讨学校在课程体系建设、教师专业发展、学生综合素质评价等方面的特色做法与成功经验，并就共同关心的教育问题展开深入讨论与交流。

（三）第三阶段：总结与反思12月16日—12月21日每天晚上19:30—21:30

地点：长沙东方和庭酒店（中南大学旁）

内容：各小组组织访学成员进行总结交流活动。每位成员分享自己在访学过程中的所见所闻、所思所感，对湖南教育的优势与特色进行梳理归纳，并结合自身所在地区或单位的教育实际情况，提出可借鉴的建议与改进方向。同时，形成访学心得体会或访学报告，以便在更大范围内进行交流与传播，为推动区域教育合作与协同发展提供有价值的参考。

二、访学团队构成

本次访学团队成员来自贵州省黔南州的校长、副校长共计50人。团队成员具有丰富的教育教学经验和较强的学习能力，对教育事业充满热情，期望通过此次访学活动提升自身专业素养和教育管理水平，为贵州省黔南州的教育发展贡献力量。

三、预期成果

1. 个人层面

每位访学成员撰写一篇详细的访学心得报告，记录在湖南访学过程中的学习收获、思考感悟以及对自身教育工作的启示与改进计划。

所有成员结合访学内容与自身专业特长，结合学校实际情况思考下一步工作打算，在返回工作岗位后进行实践应用与推广。

2. 团队层面

整理形成一套完整的湖南长沙访学资料集，包括专家讲座课件、学员访学报告、图片、简报等，为团队成员后续学习研究以及所在地区或单位的教育资源库建设提供素材支持。

3. 长远影响

通过学员的辐射带动作用，将湖南教育的先进理念与实践经验在更广泛的教育领域传播，促进区域教育交流与合作的深入开展，提升整体教育水平。

建立与湖南教育机构、学校的长期合作关系，为后续开展教师培训、学生交流、教育科研合作等活动奠定基础，形成可持续发展的教育合作机制。

四、开班仪式安排

1. 时间：2024年12月16日早上8:30—9:00

2. 地点：湖南师范大学教育科学学院一楼报告厅

3. 议程：主持人介绍出席开班仪式的领导、嘉宾以及访学团队成员。

广州第二师范学院何燕辉书记致辞，阐述本次访学活动的背景、目的与意义，对访学成员提出期望与要求。

湖南师范大学教育科学学院成教办杨铁林主任讲话，欢迎访学团队的到来，并简要介绍湖南教育的基本情况与特色亮点，预祝访学活动取得圆满成功。

举行开班启动仪式，宣布湖南长沙访学活动正式开班。