（通讯员 颜佳慧）12月12日上午，我院教育技术学系刘娟副教授应邀参加湖南省教育厅主办、湖南省电化教育馆承办的“2025年度全省基础教育数字化应用展示交流活动”。本次交流活动围绕教育数字化+AI融合创新主题，基于国家中小学智慧教育平台，通过现场说课、专家点评等形式，针对教师的数字素养与胜任力提升，深入探讨数字技术与学科教学融合创新的方法与模式，促进优质数字教育资源推广应用。活动现场人员来自各市州和省直中小学校的精品课例展示团队成员，市州、县市区中小学教师代表、电教部门负责人等上万人线上线下同步观摩初中英语、道德与法治，小学英语、道德与法治共四个学科、十六个精彩课例说课展示。

在交流活动最后，刘娟老师进行了数字技术与学科融合创新的点评，高度肯定了本次展示教师的实践力、创新力和研究力。她从课堂技术深度融合、模式创新、课堂与素养共育、启发与反思等四方面进行了点评，她认为本次展示活动，数字技术从教学的“外生变量”转变为“内生变量”，剖析了课前、课中、课后的高质量数字教学应用规律，总结了构建以学生为中心、以素养为目标的“数智融合”新课堂的教学模式创新。她认为技术应用与学科思维、情感体验、价值引领应该浑然一体，英语课堂的技术性与人文性比翼齐飞，道法课堂的价值塑造与理性精神相辅相成。但是，教师应理性看待以技术导向的教育变革，AI技术在人的价值塑造、情感和思维发展方面的短板，甚至会引发学生认知退化、思维的短路效应、人文关怀的算法盲区、教育公平的数字鸿沟、伦理风险的失控隐患等。因此，教师要转化为学习设计者、价值引领者和情感培养者，探索技术应用的合理边界，让数字化真正服务于学生的全面发展和教育的高质量提升。

国家中小学智慧教育平台作为我国推进教育数字化的国家级战略平台与核心枢纽，为教师提供了体系化的优质课程资源、智能化的教学辅助工具与专业化的研修成长空间。本次交流活动生动诠释了如何将国家中小学智慧教育平台深度融入课前、课中、课后的教学闭环。教师们通过深度应用平台的资源与功能跨越时空限制，整合优质资源，设计出“三师协同”、人机互动的融合创新课堂，生动实践了从“资源共享”到“教学重构”的跨越。这场交流活动展现了平台赋能区域教育创新、助推基础教育高质量发展的一个生动缩影，不仅映射出湖南基础教育数字化应用的蓬勃生机和无限潜能，而且为数字技术平台资源更好为教育赋能提供了新起点，也促进了湖南基础教育生态向更公平、更高质量、更具智慧迈步。

一审：刘娟

二审：周炫余

三审：向发意