（通讯员 毛国慧 石扬唐诗）为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》精神，将学科特色、专业思考融入社会实践，2024年12月17日上午，湖南师范大学教育科学学院博士生导师常思亮教授携2024级教育领导与管理专业博士生26人、教育硕士17人，赴长郡智谷中学调研交流。

调研团通过“座谈交流+现场观摩”的形式全方位了解长郡智谷中学在学校治理、教师培养、课程实施、育人模式等方面的特色亮点和典型经验。

长郡智谷中学党总支书记柏山树代表学校对我院师生来校调研表示欢迎，并围绕“不让学生输在终点线上”的办学理念从研训一体，五育融合，精细管理，课程多元等方面介绍了学校的办学情况。柏书记强调，智谷中学对此次调研交流活动尤其重视，期望通过与高校专家的深度合作，进一步提升学校的教育教学质量。

吴胜军校长从学校校园建设、师资队伍建设、课程设置、教学成果等方面进行了全面阐述，展示了长郡智谷中学在办好一所“以学生为中心”的学校方面的积极探索和实践成果。

随后，学校教育、教学、教研管理等部门负责人从日常管理工作出发，在学生管理、教学质量、教研活动等方面做了详尽分享。

师大教科院博士生导师常思亮教授对长郡智谷中学的办学给予了高度评价，认为长郡智谷中学起点高、发展快，无论是在教育还是教学工作上，都延续了长郡中学的精细化管理模式，做到了全程、全员、全要素管理，成为了新开办学校的标杆。他强调，此次调研为各位博士、硕士生们在中学质量管理、德育等选题方面提供了丰富的素材。

调研团与各职能部门负责人围绕高中学校办学、学生生涯规划指导、拔尖创新人才培养等热点话题展开了热烈讨论。

博士研究生李浩平分享道：“智谷中学对体教融合的探索、对“三维一本两翼”课程建设的深思，加深了我对教育理论与实践的认识。通过调研，深刻体会到把人才培养、教育管理研究与中小学发展指导相结合，有助于发现教育管理实践中的真问题，增长解决教育问题的真本领，提升中小学治理水平和办学质量。”

博士研究生龚涵睿感慨道：“通过座谈和实地考察，我对撰写咨询报告、开展高校治理研究有了更全面的理解，解答了学习工作中的许多困惑，并对博士论文选题有了新的认识和更清晰的思路。”

调研团成员对本次教育博士研学系列活动（第三站），纷纷表示：调研主题鲜明、内容充实，收获满满。教科院将继续坚持“知行合一”的教育博士培养理念，积极与相关学校加强沟通和交流，打造多元互动的学习环境，为推动博士研究生教育高质量发展作出积极贡献。