（通讯员 雷雨悦）7月4日，著名教育史学家、伦敦大学学院Gary McCulloch教授应邀到我院开展题为《英国教育学自主知识体系的建构及其对中国的启示》专题学术讲座，本次讲座由教育系易红郡教授主持，学院师生共四十余人到场学习。

讲座伊始，Gary McCulloch教授阐释了西方大学学科的运行逻辑：学科依托院系组织建立，各学科拥有专属术语与研究范式，彼此界限分明、相对割裂。他结合影视、文学与自身翻译，说明翻译不只是文字转换，更承载着深层的文化内涵，如educational studies与 educational research难以在中文里找到完全对应的概念，进而构成中外学术交流的障碍。随后他引入三分法，区分多学科、跨学科、超学科三种教育研究范式，并较为系统地介绍了英国教育学自主知识体系的形成和发展脉络，建构的路径和内在的张力，面临的挑战和存在的争议等。

Gary McCulloch教授的主题报告结束后，与会师生结合该学术热点积极发言和提问，部分同学围绕跨学科研究突破学科壁垒过程中存在的思维定式、英国教育学自主知识体系发展经验对中国教育学自主知识体系建构的借鉴路径、跨学科概念的学术价值等议题展开了讨论。Gary McCulloch教授针对上述问题逐一进行了阐释，现场学术研讨氛围十分浓厚。本次讲座搭建的中外教育理论交流平台，极大地拓宽了我院师生们的国际学术视野。

一审：杨铁林

二审：易红郡

三审：丁道郡