（通讯员 阮珍宁）12月20日下午，《教育研究与实验》常务副主编、编审王学以“中国传统教育学原创知识体系的内生逻辑与基本范畴”为题开展了学术讲座。本次讲座由我校期刊社副社长段发明主持。

王学在开篇便强调了中国传统教育学在中国教育学体系中的核心地位。他指出，中国传统教育学不仅是中国教育学体系的基石，更是其精神内核的集中体现。随后，王学副主编围绕中国传统教育学的内生逻辑与基本范畴两大核心议题，展开了深入而系统的论述。

在解析内生逻辑时，王学梳理了巫史传统、天人合一观、礼乐教化、政教一体结构及知行合一等要素，它们交织共融，构成了中国传统教育学深厚的思想根基、哲学底蕴、知识架构、传播机制与价值体系。对于基本范畴的探讨，他提出了“教学为先”等核心教育理念，深入阐释了教育如何促进人的全面发展，明确了教育实践应遵循的基本原则与规范。讲座尾声，王学提出应加强对中国教育学理论创新的重视，致力于对原创教育学概念、理论话语及理论框架的深化阐释与重构。

此次讲座为师生们提供了一个深入了解中国传统教育学的平台，进一步激发了师生们对中国传统教育学研究的热情，有助于大家更好地把握中国教育学的内涵、理解其发展方向。

学院部分师生参加讲座。