《高职学生职业能力标准与测评》围绕高职学生职业能力的开发与职业能力标准构架、职业能力标准制定的理论基础、职业能力标准体系的逻辑构成、高职学生职业能力评价的方法与模式以及电气自动化、机械制造与自动化、特殊教育、园林和商务英语等五个专业的高职学生职业能力开发与测评的个案等，进行了比较深入的研究。在两个方面有有创新。一是研究视角方面，从职业教育自身的视角，即技术论和人才结构理论等视角去研究；二是研究方法方面，抛弃了普通教育学科体系的能力开发和测评方法，也突破了职业教育传统的任务分析法和以"输入"为基础的能力开发模式，采用功能分析法和以"结果"为基础的能力开发模式来制定和测评当代高职学生的职业能力。