姓名 段发明
职称（含硕士生导师、博士生导师）副编审 硕士生导师
职务 副社长
研究领域 教科书，教师教育
电话 88872842
Email dfm508@163.com
地址 湖南师范大学期刊社
基本信息
政治面貌:群众，
主要学习作经历：
1.1990-1994年，在江西师范大学教育管理系学习，获得学士学位。
2.2001-2004年，在湖南师范大学教育科学学院学习，获得课程与教学论专业硕士学位。
3.2006-2011年，在湖南师范大学教育科学学院学习，获得课程与教学论专业博士学位。
4.2012-2016年，在首都师范大学心理学院从事博士后研究。
主要工作经历：
1.2004年始在湖南师范大学期刊社工作，任《湖南师范大学教育科学学报》编辑。
2.2015年始任《湖南师范大学教育科学学报》执行主编。
先所从事的主要研究内容：教科书研究，教师教育研究。
主要研究领域：教科书研究，教师教育研究。
奖励情况（含以下内容）
个人荣誉
曾获全国高等学校科学研究成果二等奖、湖南省优秀博士论文奖、湖南省高等教育省级教学成果奖三等奖。
获得全国教育理论刊物优秀编辑、全国高等教育类期刊优秀编辑、全国高校社科期刊优秀编辑、第五届湖南省优秀中青年期刊出版工作者、第七届湖南省优秀中青年期刊出版工作者、全国高校社科期刊优秀主编等称号
研究课题
1.我国教科书的舆论支持研究[BHA200126]（国家社科基金教育学一般）在研
2.“摧毁”与“重建”：文革时期中小学教科书的整理与研究[15YJA880012] （教育部人文社科）结题
3.百年教科书在科学文化领域的传承与创新（财政厅、教育厅）结题
4.全国教育科学规划重点课题“文革时期中小学教科书研究”［DAA100189］（全国教育科学规划领导小组办公室）结题
5.湖南省教育科学规划课题“教科书的身体性研究”（教育厅）结题
6.第54批博士后基金项目“科学教科书在科学文化领域的传承与创新”（博管会）结题
主要研究成果
论文：
我国小学科学教科书70年回顾与展望——文化视角的审视[J].课程教材教法，2019（4）
第五届海峡两岸暨港澳地区教科书高峰论坛综述[J].课程教材教法，2018（4）
小学科学教科书伦理理念的发展逻辑[J].湖南师范大学社会科学学报,2017(2)
课程改革:幼儿园教师专业发展的契机[J].学前教育研究,2014(09).
教科书的话语建构 [J].湖南师范大学教育科学学报，2013（5）（被人大资料复印、高等学校文科学术文摘转载）
中国近代历史教科书的诞生----教育学的解释[J].湖南师范大学教育科学学报,2007(5)
开放的“统编”课本：文革时期中小学暂用课本研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2008(3)
新中国化学教科书60年之演进[J].湖南师范大学教育科学学报,2011(2)
文革时期的红色课本及其困局——以上海市中小学暂用课本为例[J].湖南师范大学社会科学学报,2011(5）
天津延安中学的复课闹革命与红色课本[J].教育史研究，2010（3）
个人学术著作:
1.新中国红色课本研究[M].北京：知识产权出版社,2015年1月(独著)
2.1840-1949中国中小学教科书图文史•科学卷 [M].广州：广东教育出版社，2021。
