罗莎莎，女，1991年生，湖南隆回人，西南大学教育学博士，讲师。学习经历：2010—2014年在湖南科技大学教育学院学习教育学专业，获教育学学士学位；2014—2017年在西南大学教育学部学习课程与教学论专业，获教育学硕士学位；2017—2020年在西南大学教育学部学习课程与教学论专业，获教育学博士学位。主要研究方向为课程与教学论、教师教育。

一、主要学术论文

1.“论智能时代教师角色变革的根本立场与价值逻辑”，《教师教育研究》，2021（4），CSSCI来源期刊，独作。

2.“智能时代教师角色的危机、成因及其应对——基于场景理论的视角”，《教师教育研究》，2020(3)），CSSCI来源期刊，一作。

3.“教师角色的历史演变及其启示”，《现代大学教育》，CSSCI来源期刊，2020（3），CSSCI来源期刊，一作。

4.“高等教育中电子教学媒介的泛化现象及其治理”，《现代大学教育》，2019（2），CSSCI来源期刊，与导师合作。

5.“论课堂教学中的时间管理”，《教育理论与实践》， 2016年3月，CSSCI扩展版，一作。

6.“教师教学主张的同质化现象及其规避”，《教育理论与实践》，2020年4月，北大核心，一作。

7.“高中教师课堂教学时间管理的困境及对策”，《教育探索》，2017(5)，北大核心，一作。

8.“课堂教学时间及其管理探究”，《教学与管理》，201(4)，北大核心，一作。

9.“新时代教育发展的特点与使命”，《教师教育学报》，2019(3)，一作。

10.“‘双一流’建设背景下高校教师的专业发展”，《教师教育学报》，2018(12)，与导师合作，等学术论文。

二、主持或主研课题：

1.主持重庆市研究生科研创新项目“智能时代教师角色的建构研究”，项目号CYB19108，经费1万，已结项。

2.主持中央高校基金项目“课堂教学时间管理研究”，项目号 SWU1609232，经费1万，已结项。

3.主研导师课题北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“义务教育阶段教师专业素养评估指标体系与工具研发”，项目号[2018-06-001-BZPK01]，经费40万，已结项。

三、修订教材与参编专著：

1.修订《综合实践活动》教材八年级（上、下册），西南师范大学出版社，2018年版，副主编。

2.参编《义务教育阶段教师专业素养评估指标与工具研发》第四章，西南师范大学出版社，2020年6月。

四、主要任教课程

本科生：《教育学原理》《教育科学研究方法》

硕士生：《课程与教学论名著选读》

五、联系方式：

办公室：湖南师范大学教育科学学院403

邮箱：449083084@qq.com