● 个人简介
李丹，女，山东威海人，副教授，健康心理学硕士生导师，特殊教育硕士生导师。中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会常务委员、湖南省心理学会临床与咨询心理学专委会常务委员、湖南省心晴心理热线科普宣讲专家。
● 主要经历
2017.09至今，湖南师范大学教育科学学院教师
2011.09至2014.06，重庆医科大学，医学博士
2007.07至2017.08，重庆师范大学教育科学学院教师
2004.09至2007.06，西南大学心理学院，教育学硕士
● 研究兴趣及方向
特殊群体时间加工机制、特殊群体心理健康与幸福感、孤独症儿童社会功能评估和康复等
● 学术论文
李丹*,肖晗,沈晓,徐芳静,陈煦佩 & 徐胜.(2022).辅助沟通系统应用于“无语言”孤独症儿童沟通技能干预的研究述评. 中国特殊教育(07),62-70+81.
尹华站,刘书瑜,黎钰林,陆叶,刘晓艺,刘云鹏，刘思格，李丹*.(2022).汉语发展性阅读障碍儿童的视听时距加工缺陷：基于时距二分任务的证据. 中国临床心理学杂志(04),979-984+939.
尹华站,白幼玲,刘思格，李丹*.(2021).情绪动机方向和强度对时距知觉的影响. 心理科学(06),1313-1321.
Bai, Y. , Zhang, L. , Liu, C. , Cui, X. , Li, D.（通讯作者） , & Yin, H. （2021）. Association of white matter volume with sleep quality: a voxel-based morphometry study. Brain imaging and behavior.
李丹,刘思格,白幼玲,崔晓冰,史焱，尹华站.(2021).恐惧面孔影响不同年龄个体时距知觉：任务难度的调节作用. 中国临床心理学杂志(06),1119-1126.
Yin H, Cui X, Bai Y, Cao G, Zhang L, Ou Y, Li D（通讯作者）and Liu J (2021) .The Effects of Angry Expressions and Fearful Expressions on Duration Perception: An ERP Study. Front. Psychol. 12:570497. doi: 10.3389/fpsyg.2021.570497
尹华站,白幼玲,黎钰林,赵心怡,陈思远,占申申，李丹*.(2021).三至六年级学习不良学生时间分配特点：基于心理账户的视角. 中国临床心理学杂志(04),671-677+682.
张万丰,王园春,刘圆,何新怡，李丹*.(2021).视频示范教学法在自闭症谱系障碍者职业技能训练中的应用. 现代特殊教育(04),75-80.
李丹,瞿佳敏,何欣怡,刘圆，徐胜.(2021).语音生成设备干预自闭症儿童需求表达的研究综述. 绥化学院学报(01),82-85.
尹华站,崔晓冰,白幼玲,曹格格,邓靖歆，李丹*.(2020).时间信息加工与信息加工时间特性双视角下的重要时间参数及其证据. 心理科学进展(11),1853-1864.
李丹,龙嘉，张志敏.(2020).关键反应训练联合干预自闭症儿童沟通技能的研究. 现代特殊教育(12),46-50.
Zhang, L. , Li, D. , & Yin, H. . (2020). How is psychological stress linked to sleep quality? the mediating role of functional connectivity between the sensory/somatomotor network and the cingulo-opercular control network. Brain and Cognition, 146(3), 105641.
李丹，尹华站.(2019).恐惧情绪面孔影响不同年龄个体时距知觉的研究. 心理科学(05),1061-1068.
Yin H, Cheng M, Li D（通讯作者）. The right dorsolateral prefrontal cortex is essential in seconds range timing, but not in milliseconds range timing: An investigation with transcranial direct current stimulation. Brain and Cognition, 135, 103568-103568.
尹华站,肖露，李丹*.(2019).应激情境下执行控制与抑郁状态的关系：冗思倾向的调节作用. 心理研究(05),461-468.
尹华站,李丹,陈盈羽，黄希庭.(2017).1s范围视听时距认知的分段性研究. 心理科学(02),321-328.
● 科研与教学改革项目
湖南省残疾人康复协会科研课题重点项目：家庭介入法应用于自闭症儿童早期干预的模式研究，2022.09
湖南省教育厅教学改革项目：师范生融合教育素养“三位一体”提升模式的理论与实践探索，2022.09
湖南师范大学研究生案例库建设项目：“特殊儿童心理评估”课程案例库建设，2021.12
湖南省教育厅研究生教学改革项目：“特殊儿童研究方法与实践”课程思政建设教学改革的实践与探索，2020.09
湖南师范大学教师教育改革项目：随班就读政策下师范生融合教育素养职前培养的探索与实践研究，2020.06-2022.06
湖南师范大学“课程思政”示范课程项目：《特殊教育学》，2020.12
湖南省教育厅项目：湖南省独生子女心理问题咨询和疏导系统研究，2019.03-2022.12
湖南省社科评审委员会项目：自闭症儿童沟通技能的评估与干预研究，2018.01-2021.06
教育部人文社科项目青年基金：精神病性抑郁症患者和正常人群情绪冲突检测和解决的认知神经机制，2016.12-2022.01
● 教学获奖
湖南师范大学教学优秀奖
湖南师范大学青年教师课堂教学比赛三等奖
指导学生获得第十七届挑战杯全国大学生课外学术科技作品“红色专项”二等奖
指导学生获得2021年“三下乡”、“返家乡”社会实践优秀调研报告
指导学生获得湖南师范大学2021、2022届优秀本科毕业论文
● 学术著作
主译《社会与社区发展实践》，西南师范大学出版社，2017
主编教材《中小学心理健康教育》（四年级上、下），湖南少年儿童出版社，2021
● 联系方式
Email：lidan@hunnu.edu.cn
田家炳教育书院304
