李丹，医学博士。
博士毕业于重庆医科大学，本科硕士毕业于西南大学。
湖南省孤独症儿童关爱促进行动专家委员会成员，湖南省心理学会临床与咨询心理学专委会委员，长沙市特殊教育专家委员会成员。
研究方向：
孤独症儿童心理与教育康复
学生心理健康与幸福感
主要成果如下：
近五年科研项目（主持）
1、国家社科基金，孤独症儿童亲社会行为及教育促进研究，批准号：24FJKB031，在研，2024-2027.
2、教育部人文社会科学研究项目，精神病性抑郁症患者和正常人群情绪冲突检测和解决的认知神经机制，批准号：16XJC190002，已结项，2016-2022.
3、湖南省社科基金教育学专项，新时代融合教育背景下随班就读学生学习适应性的影响机制及干预体系，批准号：23YBJ11，已结项，2023-2025.
4、湖南省社科评审委员会项目，自闭症儿童沟通技能的评估与干预研究，批准号：XSP18YBC109，已结项，2018-2021.
5、湖南省教育厅科学研究重点项目，家校社共育视角下随班就读残疾学生学校适应现状、影响因素及应对模式研究，批准号：23A0098，在研，2023-2026.
6、湖南省残疾人联合会科学研究重点项目，家庭介入法应用于自闭症儿童早期干预的模式研究，批准号：2022XK0101，已结项，2022-2023.
7、湖南省教育厅科学研究一般项目，湖南省独生子女心理问题咨询和疏导系统研究，批准号：18C0006，已结项，2018-2023.
8、湖南省教育厅研究生教学改革课程思政项目，“特殊儿童研究方法与实践”课程思政建设教学改革的实践与探索，批准号：2020JGSZ013，已结项，2020-2024.
9、湖南省教育厅本科教学改革项目，师范生融合教育素养“三位一体”提升模式的理论与实践探索，批准号：HNJG-2022-0527，已结项，2022-2024.
10、湖南省基础教育教学改革研究项目，学前孤独症儿童教育康复课程体系的建构与应用研究，批准号：Y2024902，在研，2024-2026.
部分学术论文
Li Sirao, Huang Yaping, Liu Yunshan,Li Dan*.Pharmacological or non-pharmacological therapies? The impact of different therapies on sleep in children with autism spectrum disorder: A systematic review and network meta-analysis[J]. Autism,2025(08)（中科院一区top期刊）
Li Dan,Huang Yaping,et al.The Effects of Naturalistic Developmental Behavioral Interventions in Young Children with Autism Spectrum Disorder: a Systematic Review and Network Meta-analysis[J]. Research in Autism Spectrum Disorder, 2025,(08)
Liu Yunshan, Li Sirao, Huang Yaping,Li Dan*.Information Technology-Based Intervention on the Socio-Emotional Competence of Individuals with Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review and Meta-Analysis[J]. Journal of Intelligence, 2025(08)
Li Dan, Chen Jiayu, Jiang Biyu, et al. Effects of Childhood Maltreatment on Subjective Well-Being: The Multiple Mediating Roles of Shyness and Emotion Regulation Strategies[J]. International Journal of Mental Health Promotion, 2025(03)
Bai, Y. , Qu, J. , Li, D.* , & Yin, H. Neural basis underlying the relation between internet addiction tendency and sleep quality: the intrinsic default-mode network connectivity pathways[J]. International Journal of Psychophysiology, 2024,195(000), 7.
李丹，陈佳宇，刘思格，等.青少年特质感恩与主观幸福感：生命意义的纵向解释作用[J].
心理发展与教育，2026，（01）：28-38.
李丹,陈嘉鑫,黄雅萍,等.同伴共同活动在孤独症儿童社交行为干预中的应用[J].中国特殊教育,2024,(09):70-78.
李丹,周晶芝,刘贝贝.严肃游戏在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用[J].中国特殊教育,2023,(03):56-63.
李丹,肖晗,沈晓,等.辅助沟通系统应用于“无语言”孤独症儿童沟通技能干预的研究述评[J].中国特殊教育,2022,(07):62-70+81.
李丹,刘贝贝,周晶芝.“音乐治疗+”模式干预孤独症儿童实证研究的述评[J].现代特殊教育,2023,(04):70-75.
张万丰,王园春,刘圆,李丹*.视频示范教学法在自闭症谱系障碍者职业技能训练中的应用[J].现代特殊教育,2021,(04):75-80.
李丹,瞿佳敏,何欣怡,等.语音生成设备干预自闭症儿童需求表达的研究综述[J].绥化学院学报,2021,41(01):82-85.
李丹,龙嘉,张志敏.关键反应训练联合干预自闭症儿童沟通技能的研究[J].现代特殊教育,2020,(12):46-50.
李丹,刘思格,白幼玲,等.恐惧面孔影响不同年龄个体时距知觉:任务难度的调节作用[J].中国临床心理学杂志,2021(6).
李丹,尹华站.恐惧情绪面孔影响不同年龄个体时距知觉的研究[J].心理科学,2019,42(5):8.
指导学生
“挑战杯”国家级二等奖、省级三等奖
大学生创新创业项目国家级、省级、校级立项
and so on……
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