研究领域：职业技术教育、比较教育。
湖南师范大学教授，博士生导师，教育学博士。
曾任中国职教学会职业指导专业委员会以及发展战略工作委员会常务理事。
现为湖南省教育科学研究工作者协会副秘书长、湖南省职成教学会学术委员会副主任委员、湖南中华职教社社务委员、湖南省教育科学规划职成教育专家、中国-东盟职业教育研究中心理事会理事长、《大视野》杂志执行主编。
主持国家社科基金课题1项、省部级课题7项；发表学术论文130余篇，其中8篇为CSSCI来源刊物，9篇被《职业技术教育》（人大复印资料）全文转载，50篇为核心刊物；出版著作5部；主编/副主编省级教材2本；获各类奖项7项。
一、著作与教材
著作4部：
1.肖化移 等：能力创造机遇 ，湖南科技出版社，2003年7月（第一作者）
2.肖化移：审视高等职业教育的质量与标准，华东师范大学出版社，2006年3月
3.肖化移、李仲阳：职业技术教育原理，南方出版社，2011年8月
4.肖化移 等：高职学生职业能力标准与测评研究，湖南师范大学出版社，2018年5月
5.肖化移、易志勇：《教育科研课题研究实用手册》，湖南人民出版社，2020年5月
教材2本
1.肖化移主编《工匠精神》，湖南人民出版社，2019年
2.副主编：大学生心理健康教育，湖南人民出版社，2009
二、学术论文
一）CSSCI来源期刊论文（8篇）
1.论高等教育分类及其质量标准的划界，《高等教育研究》，2005年第8期
2.从主体投入角度看博士教育质量及评价，《教师教育研究》，2008年第5期
3.论中职电脑动画设计专业教师能力标准的开发——一种基于功能分析法的研究，《教师教育研究》，2010年第5期
4. 职业技术教育教学模式比较研究 ，《外国教育资料》，1999年第1期
5.论职业教育中程序性知识教学的特点与规律，《河北师范大学学报》（教科版）2008年第5期
6.德国KOMET测评技术及反思，《全球教育展望》，2013年第4期
7.论高职学生评价：取向、特征与差异，《湖南师范大学教育科学学报》，2016年第1期
8.我国高职本科技术学士学位的设置：问题、借鉴与构想，《现代教育管理》2020第5期CSSCI扩
二）人大复印资料全文转载论文（9篇）
1.终身教育背景下高等职业教育层次提升的现实基础与理论诉求《职业技术教育》，2008年第4期
2.论工业信息化与高职对策 《职业技术教育》（人大复印资料）2004年第3期
3.论高等职业教育的能力体系及取向 《职业技术教育》（人大复印资料）6/2005
4.国外高等职业教育发展模式探析 《职业技术教育》（人大复印资料）2006年第5期
5.关于我国中等职业教育改革的思考 《职业技术教育》（人大复印资料）2/2002
6.试论职业教育的协调发展 《职业技术教育》（人大复印资料）6/2002
7.区域职业教育发展的理论思考 《职业技术教育》（人大复印资料）6/2003
8.论技术学位体系的构建 《职业技术教育》2017第6期
9.基于系统分析法的职业教育教学规律探析 《职业技术教育》2022第2期
三）中文核心期刊论文50篇(部分)：
1.二战后学校本位职业教育思潮，《教育史研究》，2005年第3期
2. 关于我国职技师资在职教育与培训的模式探讨，《中国职业技术教育》1999第12期
3.二战后职业教育思潮的启示与反思，《职教论坛》，2005年第4期
4.高等职业教育需要什么样的质量与标准观，《职教论坛》，2005年第6期
5.试论职业教育发展的市场失灵与政府调节，《职教论坛》，2006年第6期
6.试论职业教育能力课程模式及选择，《职业技术教育》，2005年第13期
7.从人才结构理论看高职人才培养规格，《职业技术教育》，2005年第19期
8.社会中介组织参与高职教育质量保障的比较与借鉴，《职教论坛》，2010年第4期
9.论学术课程在高等职业教育中的定位，《职教论坛》，2004年第9期
10. “3+2”职业教育师资培养模式的构想，《职教论坛》，2012第25期
11. 中部地区农村职业教育发展的基本经验，《中国职业技术教育》，1999年第3期
12. 市场经济条件下职业教育的理性思考，《教育与职业》，2002年第6期
13.论高等职业教育的质量与标准，《湖南师范大学教育科学学报》2005年第6 期
14.幼教师资在职教育与培训的模式分析及选择，《学前教育研究》2004年第7期
15.国外高职学生职业能力标准的比较与启示，职教论坛，2016第4期
16.层次化英国现代学徒制及其启示，职教论坛，2018年第2期
17.职业教育现代化技术技能人才的特征与培养策略，《职教论坛》，2018第12期
18.区域高等职业教育的产教融合：内容体系与实现路径，《职业技术教育》2021第10期
……
三、主持的课题（8个）
1.高职学生职业能力标准与测评研究 国家社科基金教育学“十二五”规划2011年度教育学一般课题
2.职业教育的发展理论与实践研究 湖南省教育科学“十五”规划一般课题
3.高等职业教育质量及其保障体系研究 湖南省教育厅2007年度优秀青年课题
4.工学结合的教学理论与实践研究 湖南省教育科学“十一五”规划重点
5. 职业学校教育质量标准研究 全国教科“十一五”规划教育部青年专项
6.职业教育师资在职教育与培训的课程开发研究 湖南省教育厅2011年度重点课题
7.广州技工院校教师课堂教学能力提升的研究与实践，广州市职业技术教研室重点课题
8.行业企业参与的产教深度融合的政策比较研究， 湖南省社科基金教育学专项课题课题
四、获奖
1．1998年 “上海市教育发展基金会徐展明优秀师范生”奖
2．1999年 《职技师资在职教育与培训之策略分析与可行性选择》一文 全国优秀职业教育教学成果二等奖
3．2002年 湖南省第三届职业教育教研教改成果二等奖 （“质量：21世纪职业教育发展的主题——关于职业教育质量观的思考”）湖南省教育厅（湘教通[2002]14号）
4．2002年 湖南省“九五”教育科学研究课题优秀成果一等奖（第三承担人）（“职业素质教学模式的研究与实验”）湖南省教育科学规划领导小组、湖南省教育厅 (XJK95KT02014)
5．2010年 湖南省高等教育优秀教学成果奖二等奖（排名第三）“传媒类高职专业课程体系与职业资格认证有效衔接的研究与实践”
6．2017年 湖南省职业教育省级教学成果奖二等奖（排名第九）“校企校协同.理实交融.技教一体：立体化职教师资培训模式的探索与实践”
7．2019年 湖南省教育科学研究优秀成果奖三等奖（排名第二）“增值评价：高职院校实践教学质量评价的新选择”，证书号：XJK19119
五、招生方向及开设课程
专博：教育领导与管理
学硕：职业技术教育学
专硕：教育管理
本科生课程：《教育专业外语》、《教育科研方法》、《公共教育学》、《职业教育学》；
研究生课程：《职教课程与教学论》、《比较职业教育》、《高等职业教育理论与实践》、《教育专业外语》。
